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余克俭先生《九年级语文综合测试评卷(作文)参考标准》

   2010/5/6 15:41:00     发布者:蒋启进


九年级语文综合测试评卷(作文)
                                    参考标准

1.命题作文:太阳升起

2.我的生活像_______(小说、诗歌、散文、戏剧)

说明:

一、关于字数

1.字数不足600字,结构完整,每少50字扣1分。结构不完整的文章,在24分以下。

2.不足300字,10分以下。

3.不足100字,0分。

二、关于错字、别字和标点

1.一个错别字扣1分,不重复计算,3分封顶。

2.标点错误多,可酌情扣1-2分。

 

三、其他扣分原因

1.文体不明确的在既定得分上扣5分。

2.证据确凿,肯定是抄袭的作文得5分以下。肯定是套作的10分以下。大量原封抄袭现代文阅读选文的原句、原段的文章,在10分以下判分。

3.偏题作文,如果其他尚好,在24分以下。其他一般,在20分以下。

4.离题作文在10分以下。

四、定等

①以30分为基准分。即“三类文”的标准。

内容方面:立意正确,融入情感,材料具体,有详有略。

语言方面:通顺连贯,较生动。

结构方面:完整有条理。

文面方面:卷面较整洁,标点正确。

只要达到以上标准,就是30分,如果有错别字,从总分里扣除。

35分以上文章。

30分的作文相比,感情上由“融入”到“真挚”。结构上,可以看出有精心安排、构思之处。语言上,由“通顺”“连贯”变为“生动”“流畅”。文面也很好,就往35分以上打。如果有错别字,从总分里扣除。

③满分作文

35分以上作文相比。感情上,能够打动人。内容上,材料丰富,新鲜。语言上,富有文采。  没有错别字,文面美观。就可以打满分。即使出现的笔误,又无关紧要,其他方面特别突出,满分照打不误。

4.关于几种现象

   ①过严。比均分低2分以上。

   ②过松。比均分高2分以上。

   ③不负责。不滚动鼠标,只看开头,就胡乱给一个均分。
 
④不严格按照字数执行扣分标准。

   ⑤速度太快,不敢打出高分,也不敢打出低分。用合理的平均分数字掩盖草菅人命的行为。

   本次作文阅卷,将严格进行动态跟踪,对于不负责任的阅卷者,提醒两次,如仍无明显改进,将告知学校教务处整改。

5.关于立意。

   《太阳升起》

    ①可以实写。在山顶,在海边,在阳台,在楼顶,在操场,在小镇,在乡村,在汽车上,在火车上……在任何一个空间,看到太阳升起的概率都是很高的。我们不用追赶太阳,像夸父一样。但是,我们总有机会和心情,可以看到太阳升起。如果这一幕一次都没有出现,那不是命题者的失误。

②可以虚写。太阳是什么?太阳可以是作者任意确定的一个意象,一个比喻,一个象征。只要要符合“太阳”本身所蕴含的特征,符合这个物象在中国文化中的固定的意义。比如,“太阳”是一个“人”,“升起”是一个人的成长。“太阳”是一个群体,“升起”是一个群体的成长。“太阳”是一个“念头”,太阳升起是“一个念头的萌芽”。太阳是“困境中的希望”,升起是逆境中的奋起……

③虚实结合。“太阳升起时实时虚,交叉进行。学生周一至周五在上学的路上看不到太阳,但是周六和周日可以看到,对于健康阳光的心来说,太阳,永在。每个向上的少年,心中都应该有一轮太阳。

④文学形象。“太阳”是文人的宠儿,各种文学体裁笔下,太阳会以各种颜色,各种形状,在各种时刻,出现。要是有学生对这一现象进行归纳,分类,提炼,也可以写出才气横溢的佳作。

从立意角度看,立意深度看,能够虚写,或者进行虚实结合的,评分时,应该高看一眼。

我的生活像_______(小说 诗歌 散文 戏剧)

这是一道有限制的半命题作文。学生只能从小说、诗歌、散文、戏剧中任选一个。降低难度,也增加了难度。所谓降低难度,指给学生提供了选项。所谓增加难度,指学生选择任何一个词语,都意味着要理解着四种文体的特点,要把文体的特点和自身的生活结合起来。如不能理解文体的特点,不能选择自己生活里与文体相似的片段,不能把两者结合起来写,都不是太契合命题的意图。

《我的生活像小说》。小说的主要特点是情节跌宕起伏。可以写自己生活的丰富多彩,跌宕起伏。也可以写自己的生活像某一篇小说,某一部小说。或者离奇怪异,或者单调乏味,或者有出人意料的结局。就是也可以把“小说”定位于某一篇,或者某一部。中学阶段接触到的小说,也有不少。要求学生课外阅读的名著也有很多,虽然今年不考名著,但是认真读了小说的同学,他们的收获不止在有限的3分里,而是在40分里。这是献给所有没有投机思想、专心读书的同学的一份大礼。

《我的生活像诗歌》。诗歌的内在特点是抒情,不管是写人、叙事、绘景、咏物。可以写自己的生活如何充满激情。诗歌的外在特点是讲求韵律美。韵律美通过倒装,通过节奏等体现出来。选择自己生活的几个片段,这个几个片段体现出节奏和韵律,体现出激情,体现出诗歌的特点。也可以写自己的生活像某一首具体的诗。

《我的生活像散文》。散文的主要特点是“形散而神不散”,学生的生活里,散的是什么,不散的又是什么。抓着这个特点写几个画面。散文还有一个特点是“情:“抒情性强,情感真挚”,注重表现作者的生活感受。写自己的生活,注重写人际关系的和谐温馨,情意真挚。散文的另外一个特点是“语言凝练,富于文采”。什么样的生活是优美的生活,这里包含着价值观的问题。有的人内心世界丰富、善良、纯净、坦荡,就像一篇优美的散文。有的人侈谈美食、华服、豪宅、名车,言必称品位,行必法高雅。可是说出的话未必有品位,做出的行为未必优雅,当然也未必不优雅。各人写出个人心底深处所认为的“优美”,呈现于判官面前。至于哪是真正的优美,那是是不是文质兼美的优秀散文,见仁见智吧。

《我的生活像戏剧》。学生对戏剧会相对陌生,选择这个题目的会非常少。戏剧必须适合舞台演出,受到时空的限制。要把大事情集中在有限的时空里展现。敢于选择这个题目,能够把发生在自己身上的大事,集中在一个时间地点里写出来,不容易。第二个特点是“集中尖锐的矛盾冲突”。第三个特点是人物的语言和动作符合人物的身份和特征。把身边的同学写活,相当于写一篇《我的同学》,不过是在适当的地方点明“戏剧”。

这道作文题,简言之是就是《我的生活》。不过“我的生活”一定要呈现出一定的特点。这个特点虽然用“小说”“诗歌”“散文”“戏剧”框定了,但是,由于这四种文体本身就基本涵盖了生活的全部,因此,这个限定,其实也没有什么难度。关键是学生不要被吓住。

“我”可以是实写作者本人,也可以是虚构的“我”;也可以是某个传记中的人物;甚至可以不是人,是某个动物或者植物,这也是“我”。

谁能说作文题中的“我”就一定要是作者本人呢?认为“我”不是作者本人,就不符合作文审题立意要求的观点,在本次作文阅卷活动中,被认定为是错误的。


编者按:
        本文未请示作者是否允许发表,但无疑是一篇十分精彩的写作指导大作。 




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2013/4/26 21:23:00 by 余克俭   183.38.191.135

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